Erasmus+ pályázat

KA2-Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices/Strategic Pertnership for Schools Only

„Water Equals Hundreds of Opportunities” W=H2O

(2016-2019)

A Paksi Vak Bottyán Gimnázium sikeresen pályázott 2016-ban az Erasmus+ keretében 7 országgal együttműködve. Partnerországaink: Anglia, Spanyolország, Olaszország, Törökország, Franciaország, Hollandia, Lengyelország és Magyarország.

A pályázatot 3 évre nyerte el iskolánk, amely keretében a partnerországok diákjai és tanárai szoros együttműködés keretében dolgoznak, kutatnak, kísérleteznek és fejlesztenek különböző értékeket és kompetenciákat, továbbá megvitatják és megosztják tapasztalataikat. A projekt az idegen nyelvi valamint a természet- és társadalomtudományi munkaközösség szoros együttműködésével valósul meg.

A diákok egy hetes külföldi diákcsere héten vehetnek részt, illetve fogadnak külföldi diákokat.

Az Európa 2020 Stratégia céljait követve az alábbi célkitűzéseket határoztuk meg:

• olvasáskészség fejlesztése
• informatikai, matematikai és természettudományos kompetenciák magasabb szintre emelése
• a partneriskolák kommunikációja során jó gyakorlatok átvétele
• az iskolák digitális integrációjának fejlesztése

Központi témánk a víz, amelyet a pályázatunkban többféle megközelítésben vizsgáljuk: a víz szerepe:

• az egészséges életmódban
• az iparban
• a technológiában
• a közlekedésben
• a vízvédelemben (tisztántartása, romboló hatása elleni védelemben).

Feladataink a résztvevők számára (diákok, tanárok, szakemberek):

• tudásunk kiszélesítése a témakörben
• készségek fejlesztése (matematikai, olvasás, nyelvi, informatikai kompetenciák)

Praktikus, gyakorlatias feladatokkal, mint a kísérletezés, felfedezés, igyekszünk gazdagítani tanmeneteinket, figyelembe véve a tantárgyköziség fontosságát, amelyet azáltal is biztosítunk, hogy anyanyelvükön kívül angolul is dolgoznak diákjaink, tanáraink. Továbbá fejleszteni kívánjuk a tanulók problémamegoldó, elemző készségét. Ezáltal motiváltabbá válnak a megismerésre, nő az önfegyelmük, aktív részesei lesznek saját jövőjük alakításának, és így versenyképesebbé válnak a munkaerő piacon. A nyelvi készségeiken túl fejlődik az IKT-eszközhasználatuk is.

Tanáraink módszertani kultúrája is fejlődik azáltal, hogy nagyobb hangsúlyt fektetünk a kommunkikatív, diákközpontú oktatásra. A tapasztalatok és jó gyakorlatok cseréje a nemzetközi együttműködés során valósul meg. Mindez ösztönzi a résztvevőket az életen át tartó (Life Long Learning) tanulási folyamatra.